課內(nèi)課外重實(shí)踐  科學(xué)教育做加法

——根河市滿歸中小學(xué)積極探索科學(xué)教育加法的實(shí)施路徑

根河市

2024年4月24日

【摘要】根河市滿歸中小學(xué)在落實(shí) “雙減”中做好科學(xué)教育加法，深化中小學(xué)科學(xué)教育改革，激發(fā)學(xué)生求知欲、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，通過課堂實(shí)踐打基礎(chǔ)、社團(tuán)活動(dòng)展風(fēng)采、深化教研共享以研促“減”，積極探索科學(xué)教育加法的實(shí)施路徑。

為進(jìn)一步落實(shí)在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，深化中小學(xué)科學(xué)教育改革，激發(fā)學(xué)生求知欲、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，根河市滿歸中小學(xué)科學(xué)教研組積極探索科學(xué)教育加法的實(shí)施路徑。

一、課堂實(shí)踐打基礎(chǔ)

小學(xué)科學(xué)課程包含大量的實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)是課內(nèi)必做活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。根河市滿歸中小學(xué)各年級學(xué)生在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下經(jīng)歷了多種多樣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到更多本領(lǐng)。

二、展社團(tuán)風(fēng)采，秀校園活力

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)“雙減”政策精神，豐富學(xué)生校園文化生活，努力做好科學(xué)教育的“加法”。科學(xué)社團(tuán)用一個(gè)個(gè)有趣簡單的小實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)之旅。在電子百拼活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)電路圖拼出數(shù)百種不同的趣味電路，實(shí)現(xiàn)發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱等多種功能，深受學(xué)生喜愛。在社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們浸潤在知識里，科學(xué)知識與動(dòng)手實(shí)踐相融合，科學(xué)的種子在孩子的心田慢慢生根、發(fā)芽……

三、學(xué)科共享以研促“減”

為進(jìn)一步找準(zhǔn)“雙減”在課堂中的發(fā)力點(diǎn)，根河市滿歸中小學(xué)科學(xué)組教師積極開展教研活動(dòng)，互相聽課、評課以及緊扣課題研修內(nèi)容的集備研磨課展示活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。聽課結(jié)束后，老師們積極參與評課交流活動(dòng)，先由授課教師闡述設(shè)計(jì)意圖、課后感悟和反思，再由聽課老師們評課議課，最后老師們毫無保留的針對課堂提出自己的看法，為同學(xué)科組之間相互學(xué)習(xí)提供了平臺，更為全面提高科學(xué)學(xué)科在課堂上有效地減負(fù)提質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

“欲事立，須是心立”，在“雙減”賦能下，根河市滿歸中小學(xué)科學(xué)組全體教師將繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極探索科學(xué)核心素養(yǎng)落地的方法和策略，著力提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為孩子們的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。